Cultura

Alumnes de l'escola Joan Ardèvol descobreixen l'activitat "Camins de ferro" a l’Arxiu Municipal

Per Redacció

L'arxiver Pedro Otiña va fer les explicacions als alumnes de l'escola Joan Ardèvol

Una vuitantena d’alumnes de primer i segon curs de l’escola Joan Ardèvol van visitar l’Arxiu Municipal de Cambrils (AMCAM) per participar en l’activitat Camins de ferro, els passats dijous i divendres. A través dels documents que es conserven als fons de l’AMCAM, sobretot fotografies i plànols, els quatre grups de xiquets van descobrir la història dels trens a Cambrils i les petjades que han deixat al seu territori. Guiats per les explicacions dels tècnics de l’AMCAM, van aprendre a observar les imatges i obtenir conclusions sobre com eren els trens en el seu inici, com funcionaven i quines persones hi treballaven, i a fer-se preguntes sobre com han canviat la tècnica i el paisatge urbà. D’aquesta manera, aquests alumnes d’edats compreses entre els 6 i els 8 anys van tenir un primer contacte amb l’Arxiu Municipal i amb el valor dels documents que custodia, que els poden ser útils per a futurs treballs escolars i consultes personals.

Camins de ferro és una de les cinc visites dinamitzades que l’Arxiu Municipal de Cambrils proposa als centres educatius del municipi dins del programa Descobreix Cambrils , que coordina l’àrea d’Ensenyament i que aplega també activitats proposades per altres àrees municipals: Museu, Patronat de Turisme, Alcaldia, Salut, Joventut, Biblioteca, Orientació Laboral, Esports, Policia Local, Cooperació i Solidaritat, Joventut i Festes.

Aquest programa conjunt es va posar en marxa el curs 2012-2013 per tal de posar en valor les activitats que aquests serveis municipals ja oferien als centres educatius de Cambrils, i també per facilitar als centres educatius la informació sobre aquests recursos que tenen a l’abast i agilitzar les gestions per a participar-hi. El departament d’Ensenyament centralitza les peticions dels centres i les deriva als serveis municipals implicats.

Comenta aquest article